马克思主义学院院长  陈晓燕

  2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中，充分肯定了以与会教师为代表的全国广大教师的重要贡献，并首次提出了中国特有的教育家精神的六个方面内容，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，为高标准建设新时代教师队伍指明了前进方向，提供了根本遵循。作为一名高职院校的思想政治教育工作者，要立足于新时代新征程的新使命，着眼于教育强国建设，积极践行教育家精神，当好职教学子的引路人。

  首先，要深刻理解教育家精神的时代价值。中国特有的教育家精神，源远流长、底蕴深厚、博大精深、内涵丰富。“心有大我、至诚报国的理想信念”突出的是教育家担负的国家责任，“胸怀天下、以文化人的弘道追求”强调了教育家促进人类文明的使命自觉，二者集中体现了教育家的理想追求和使命意识，反映了教育家对自身存在意义的深切体悟；“德”和“仁”是我国社会伦理和教育思想的核心范畴，也是人格构成的主要要素。为人师表、心怀大爱是从古至今教育从业者的理想人格，而教育家就是这一理想人格的现实代表。“言为士则、行为世范的道德情操”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”指向的是道德规范与人格完善，二者集中体现了规范与德性的统一、自我与他者的统一、道德义务与人格理想的统一，是教育家道德品质与理想人格的高度概括；教育家是以教育作为生命的价值所系，是自觉探索教育规律、坚守教育本真价值的人。“启智润心、因材施教的育人智慧”“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，是对职业态度与岗位能力的深刻诠释。教育家总是以热忱、正直、坚毅的品格，以敏锐、深刻、高远的智慧创新育人实践，为培育“适应并造福未来社会的人”殚精竭虑，为实现“自由而全面发展的人”上下求索。中国特有的教育家精神，既符合世界教育发展的一般规律，也体现了中华大地红色文化、优秀传统文化、社会主义先进文化在教育领域深度融合的中国特色。

  教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是实现人民对美好生活向往的重要基础。大力弘扬教育家精神，既是推进教师队伍建设的重要动力，更是加快建设教育强国的内在要求。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，为新时代教师队伍建设指明了前进方向，对教师工作了提出明确要求。党的二十大报告提出了建设教育强国是一项具有基础性、战略性、前瞻性、先导性的系统工程，既需要充足的资源保障，也需要周密的制度安排，更需要强大的精神引擎。只有大力弘扬教育家精神，以教育家的大视野、大格局、大情怀、大智慧来科学谋划和统筹推进教育高质量发展，才能真正推动教育强国建设落地落实、高质高效。

  其次，要深刻把握教育家精神的现实需求。教育兴则国家兴，教育强则国家强。2022年12月21日，中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出，要“切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础”。今年5月11日，习近平总书记对学校思政课建设再次作出重要指示并强调，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。作为一名长期奋战在职业教育一线的思政课教师，要时刻牢记总书记的殷殷嘱托，始终坚持马克思主义指导地位，守正创新推动思政课建设内涵式发展。要认真研究职教学子的成长成才规律，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。要以“大思政课”拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。要把思政课的大道理与贴近学生思想、学习和生活实际的小故事结合起来，让学生爱听爱学、听懂学会，不断提高思政课的针对性和吸引力。

  教育家精神集中体现了新时代师德师风的精髓和精华，必将为全面推进教师队伍建设注入源源不断的强大引领力和推动力。中国特色教育家精神的养成是教育工作者个人努力与中国文化传统、时代境遇共同造就的结果。如今，世界面临百年未有之大变局，我国已迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程，新时代的思政课教师更应怀揣着对于这份职业的敬畏，以教育家精神为引领，以教育家为榜样，勇担国家责任和弘道使命，自觉锤炼道德品质、塑造理想人格，以教育为志业，不断增进育人智慧，既要精通专业知识做好“经师”，又要涵养德行当好“人师”，为培育堪当民族复兴大任的时代新人、建设中国特色社会主义强国和推进人类文明进步贡献力量。