汽车电子技术专业教学进程，从课程类别分类，主要分职业基础课、职业技术课、技能训练课、毕业环节、公共选修课、专业选修课6部分，详细情况见附表6。

  按照能力层级递进的规律，整个教学进程分为四个阶段：

  第一阶段，“培育素质”阶段，重点培养学生的强健体魄、勤奋务实的劳动纪律、严谨的逻辑思维能力、高尚的道德情操等基础型素质，此阶段的课程以职业基础课和公共选修课为主。

  第二阶段，“奠定基础”阶段，进行职业素养、汽车结构认知、汽车常见电子产品和设备的认知、汽车性能体验和维护保养等相关知识的学习和技能训练，通过认知和综合维护的实训，使学生熟悉汽车的基本性能，具备维护的基本技能；通过汽车电器元件、线束、电子装置的拆装、调试、检测等相关知识学习和技能训练，培养学生熟练掌握汽车电子装置、系统结构和性能特点，具备一定的拆装、检测、维修和更换的能力。

  第三阶段，“精通技能”阶段，通过 《汽车单片机应用技术》、《PLC 原理与应用》、 《汽车模型设计与仿真》、《汽车车载网络及数据监测》等专业课程，培养学生适应和胜任汽车电子系统维修诊断的岗位工作，能够独立承担车辆的维护、维修和综合故障诊断的工作；同时，也具备仿真建模员、电子测试员和设备检修工的基础技能。

  第四阶段，“固化能力”阶段，本阶段将通过跟岗实习、顶岗实习，培养学生把实际所学应用到岗位中，固化成能力，完成学生、学徒到员工的转身。