（1）课程体系设计思路

  本专业课程设置以就业为导向，将岗位能力需求与教学课程紧密联系，具有专业理论知识扎实够用，技能操作熟练，技术应用能力强的特点，定向为各级医院康复科、耳鼻喉科，康复医院，社区医疗机构；残联及民政系统所属康复中心、私立康复中心；特殊教育学校；社会福利机构、养老服务机构；助听器验配公司、人工耳蜗公司等培养言语听觉康复高素质技能型人才。

  在对专业人才需求进行广泛调研的基础上，明确职业岗位、工作任务、职业能力及相应学习领域内容，形成课程模块来构建课程体系。课程体系构建，围绕岗位需求，以职业能力培养为主线，构建适应行业发展、凸显职业教育特点的特色模式，紧紧围绕岗位核心能力，并融入助听器验配师考试内容，强化能力，综合培养，技能达标，突出职业性、实践性的特点。形成“二个体系、四个模块”的言语听觉康复技术专业课程体系，即理论课程体系和实践课程体系：素质基础课程模块、专业基础课程模块、专业核心能力课程模块、专业选修课程模块，达到知识、技能、素质的共同发展。

  （2）课程体系设置

  素质基础课程模块：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形式与政策、体育、基础英语、信息技术、军事理论、大学生心理健康教育、职业生涯规划与就业指导、劳动教育、生态文明、国家安全教育等13门课程。按照国家和教育行政主管部门统一要求进行设置。

  专业基础课程模块：人体解剖生理、听力学基础、言语科学基础、康复辅助器具、康复心理学、康复医学概论6门课程。通过本模块的学习，培养学生掌握言语听觉康复必要的基础医学知识，为后继专业课程的学习奠定基础。

  专业核心能力课程：儿童语言障碍评估、儿童语言障碍康复治疗技术、失语症康复治疗技术、发音和语音障碍及其干预、孤独症谱系障碍及其干预、听力测试原理与方法、助听器验配技术、助听效果评估、听觉康复技术、耳鸣康复、眩晕康复、认知功能障碍康复、个别化康复计划、循证实践、游戏治疗15门课程。本模块课程主要培养专业基本技能和综合实践能力，是专业核心能力形成的主要环节，与临床实践有密切的联系。

  专业选修课程模块：嗓音与吞咽障碍、常用急救技术、沟通技巧、学习障碍及其干预、助听器门店经营管理、耳模及定制机外壳制作6门专业选修课程。